Anteproyecto

ALZADO NOROESTE Y NORESTE.

CORTES X-X'

CORTES Y-Y'

PERSPECTIVA EXTERIOR.

PERSPECTIVA DE CONJUNTO.

PLANTA DE CONJUNTO.

PLANTA ARQUITECTÓNICA

Fase 3 Esquemas de diseño.

En esta fase nos dedicaremos a la selección de los esquemas de diseño, y con base en diagramas de zonificación, relación y funcionamiento, desarrollaremos el proyecto, tomando en cuenta los estudios anteriores como lo son el programa arquitectónico y el estudio de áreas.

Diagramas de relación por zonas

Diagrama de Zonificación.

Diagrama de Relación.

Lámina 2 entrega 21 de mayo 2009

Bueno una vez presentada la lámina anterior, la Arquitecta que nos asesora, nos indicó la seria de errores que habíamos cometido en esta y nos hizo ver que no importa cuantos hayamos cometido sino que tanto estamos dispuestos a aprender de estos para no volverlos a hacer ya cada uno de estos es un aprendizaje y que cada vez que nos los señale no es por que nos quiera hacer sentir menos, sino por que precisamente desea que seamos unos arquitectos en TODA la extensión de la palabra.

Bueno ya entrando en materia me doy cuenta de lo difícil que es el que hacer de la arquitectura, que no basta solamente con querer hacer algo que llene nuestras espectativas en cuanto a la FORMA sino que también tenemos que enfocarnos a la FUNCIÓN, que es de donde surge la premisa ¿LA FORMA SIGUE A LA FUNCIÓN?, mucho se discute de este tema pero si bien es cierto que no basta contener un edificio hermoso, tampoco se trata de tener un edificio funcional, pero que tampoco es agradable a la vista; ya lo decía vitrubio que la Arquitectura debe de ser firmitas, utilitas y venustas, es decir: fuerte, útil y bella y siguiendo estos parámetros podemos intentar hacer arquitectura.

Como les decía esta vez la nueva lámina que presentamos fue tomando como base la anterior, pero ahora si atendiendo los temas mas importantes que nos ayudan a hacer un buen proyecto arquitectónico y me refiero a incluir el género, subgenero, tipo y subtipo, todo lo perteneciente a la caracterización del tema, el análisis del sitio que incluye los niveles de terreno, los diagramas de asoleamiento y de vientos dominantes y por último los diagramas de relación, funcionameinto, de zonificación, , nuestro partido arquitectónico, bocetos, esquemas de diseño y apuntes perspectivos. Después de todo esto, el resultado fué la lámina siguiente que entregamos el dia 21 de mayo de 2009.

Nueva lámina final

Esta lámina es la entrega final, que hicimos el dia 11 de mayo, en ella incluimos nuestros bocetos y corregimos los errores de la lámina anterior.
Cabe señalar que debido a la contingencia sanitaria que se presentó a nivel nacional, esta lámina la elaboramos con asesorias virtuales, ya que las clases estaban suspendidas, y el trabajo apremiaba,; pero haciendo un gran esfuerzo de nuestra parte y de nuestra asesora pudimos sacarla adelante, en un principio me costó mucho trabajo poder coordinarme con lo que se solicitaba y sobre todo la unificación de acuerdos e ideas tanto por parte de mis compañeros como de la Arq. María Elena Báez que es la responsable de la materia.
Una vez terminada la suspensión de las clases, regresamos a la universidad el día 11 de mayo del año en curso, y montamos una exposición junto con los compañeros del I-B-A que son los alumnos del tercer semestre que al igual que nosotros recibieron asesoría via internet.
En esta exposición todos observamos el trabajo de todos y vimos los resultados obtenidos, y aunque no cumplieron con el 100% de lo que se pedía nos sentimos contentos y orgullosos del trabajo realizado, ya que entendemos lo difícil que es hacer algo en donde no tenemos del todo la presencia del asesor que nos guía, pero también aprendimos que no es necesario estar siempre ateniendonos a alguien, sino que hay que tratar de emerger del lugar en el que estamos y que muchas veces lo que nos faltan son ganas de querer hacer las cosas.!!!!! bueno eso es mi modo particular de ver lo que nos sucedio.

Laminas Individuales de la Fase 1 y 2

Estas son las láminas individuales de la fase uno y dos; en la primera hablo de la caracterización del tema, definiendo que es un preescolar, cuales son sus funciones y sus objetivos, la segunda es un ejemplo análogo de un preescolar de caracter privado, el cual visité junto con los otros miembros del equipo para poder comprender bien el tema y saber cuales son las áreas con las que debe de contar y para involucrarme más en el proyecto, la tercera lámina es el análisis del sitio en el que se desarrollará el proyecto que es en la Agencia de Candiani, en Oaxaca; en esta lámina va la información con respecto a las costumbres, forma de vida de la sociedad de este lugar, tradiciones, servicios e infraestructura urbana.

Por último en la cuarta lámina incluyo lo que es el predio en el que voy a desarrollar mi proyecto.

Làmina Final

Esta es una lámina final en la cual se concentran todos los bocetos planteados en el taller de proyectos, es una preentrega, apenas se revisará y con base a las correcciones y observaciones hechas por el asesor, la corregiremos.

Lámina en la que planteamos posibles diseños para nuestro proyecto.

Laminas de la fase 1 y 2. y el programa arquitectónico.

LÁMINAS DE LA FASE 1 Y 2

1.- CARACTERIZACIÓN DEL TEMA.








2.- ANÁLISIS DEL SITIO

El programa arquitectònico que desarrollamos grupalmente incluye lo que son todas las actividades y necesidades que nos determinaran los espacios del preescolar. Todos los miembros del salón opinamos para poder llegar a un comun acuerdo y poder obtenerlo
En la fotografía observamos el desarrollo de la actividad durante la clase.

El taller de proyectos en esta ocasión se enfocará al diseño de un Preescolar de caracter privado, que se localiza en el estado de Oaxaca en la Agencia de Candiani, pero para poder adentrarnos en el tema es importante definir que es un preescolar y hacer un análisis del sitio en donde se desarrolla el proyecto.

¿Que es para mi el taller de proyectos?

El taller de proyectos es el medio en el cual nosotros como estudiantes de arquitectura podemos plasmar nuestras ideas acerca de un lugar a diseñar, es muy emocionante el imaginarse como tu con tus trazos y tu creatividad puedes darle vida a un espacio....

El motivo de la creacion de este blog es para mostrar como poco a poco a traves de pruebas de acierto y error vamos convirtiendonos en el futuro profesionista que queremos ser, en cada proyecto e idea pensada dejamos el corazon, es muy apasionante el empezar a ver como tus pininos se van transformando y sobre todo el tener sueños; pero mas allá de tererlos, CUMPLIRLOS!!!

Es por eso que este blog será como una linea del tiempo en el cual poco a poco se empezara a desarrollar una futura profesionista, dejando muesra del aprendizaje obtenido.

JARDÍN DE NIÑOS.

Edificio destinado al cuidado, educación y preparación del infante (de tres hasta los seis años) antes de ingresar a la etapa de educación elemental.Los jardines de niños son creados para resolver un problema social: cuidar y a los niños de todas las clases sociales.Hay dos tipos de Jardín de niños el del sector público y el del sector privado.

Sector privado. Tiene mucho auge, ya que mediante cuotas ofrece el servicio. El inconveniente es que muchas veces las instalaciones con las que cuenta, no son las adecuadas sino que son, por lo general, casas acondicionadas y el espacio resulta inadecuado, sobre todo para las actividades deportivas y de juego.

EPOCA PREHISPÁNICA.
Los hijos de plebeyos asistían desde los 15 años hasta que se casaban, a una escuela llamada Telpochcalli en la que recibían educación militar y aprendían a cantar y bailar।Los hijos de los nobles acudían a un seminario sacerdotal central denominado el Calmecac।

En la educación elemental, tanto en Europa como en América, han influido las enseñanzas y practicas de grandes educadores como Maria Montessori, Pestalozzi y Federico Froebel .

Taller de Proyectos I-I-C

FASE 1 : CARACTERIZACIÓN DEL TEMA.













En esta primera fase nos documentamos acerca del tema para conocer su historia y puntos mas relevantes.

PREESCOLAR

La Educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria.
En estos sitios no se instruye, si no que se le prepara para la escuela, para la vida por medio del contacto con la naturaleza.

ANTECEDENTES DE LA EDUCACION






Escuelas notables han existidos desde la antigüedad que con el paso del tiempo fueron perfeccionando sus métodos de enseñanza
Egipto, Roma, Grecia, Mesopotamia, Persia.



ANTEDENTES EN MÉXICO.

EPOCA PREHISPÁNICA.

Los hijos de plebeyos asistían desde los 15 años hasta que se casaban, a una escuela llamada Telpochcalli en la que recibían educación militar y aprendían a cantar y bailar.
Los hijos de los nobles acudían a un seminario sacerdotal central denominado el Calmecac.